一级指标				二级指标			项    目		序    号
教改实验				实施			观测研究		29
评估标准			1．实验过程有阶段性情况分析，有前测和后测等完整的原始记录，研究档案齐全。 2．对课题进行定期研究，对实施过程中的有关问题及时研究解决。
自  评  简  述	学校的各课题能按方案实施研究，重视阶段性情况分析和阶段工作小结，“网络环境下学生自主学习的研究”课题有相关的调查分析和报告，能对学生的学习现状及时分析研究，能有计划地进行课题活动和理论学习，教科室牵头进行课题研究管理，确保课题研究工作顺利进行。课题研究过程性资料详实，能有计划地进行理论学习和沙龙、论坛交流。教科室牵头进行课题研究管理，确保课题研究工作顺利进行。
方案 赋分		6			自评 等级	A		自评 得分		6
备    查    资    料	1．《网络环境下学生自主学习的研究》课题活动资料（样张） 2．《网络环境对小学生学习心理影响的研究》课题活动资料。（样张） 3．《优化德育情境，提高德育实效性》课题活动资料（样张） 4．《叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值》课题活动资料（样张） 5-1．《构建具有生命活力的和谐课堂的研究》测试材料（样张） 5-2．《构建具有生命活力的和谐课堂的研究》开题会资料（样张） 5-3．《构建具有生命活力的和谐课堂的研究》课题组专题讲座（样张） 5-4．《构建具有生命活力的和谐课堂的研究》课题沙龙资料（样张） 5-5．《构建具有生命活力的和谐课堂的研究》探索与实践教师反思（样张） 6．《营造书香氛围，构建数码校园》课题资料（样张） 7．学校实施课改总结（样张） 8．学校实施新课程举办的市级课改展示活动。（样张） 9．课题研讨实践课安排表、评课材料（样张） 10．教师理论学习笔记（样张） 11．教师博客、学生博客（样张）