一级指标

二级指标

项  目

序  号

教改实验

条件

机构队伍

26

评 估

标 准

（1）有教科室。教科室在校长室领导下组织、管理、指导、协调学校的教育教学改革和实验研究。

（2）各课题均有研究小组，且成员相对稳定，并较好地掌握系统的教育理论知识和教育科研方法。

（3）全校教师有较强的改革意识和科研意识，积极参与教育教学改革和实验研究，全校形成教育科研骨干队伍，教科研骨干教师占教师总数的30%以上。

自

评

简

述

    学校自1996年起就设置了教科室这一教科研管理机构，在校长室的领导下组织、管理、指导、协调学校的教育教学改革和实验工作。教科室有明确的岗位职责、工作条例。学校坚持科研兴校，十分重视各级各类课题研究，各课题组均有稳定的课题研究小组，并较好地掌握系统的教育理论知识和教育科研方法，积极开展教育科研活动。全校教师有较强的改革意识和科研意识，积极参与教育教学改革和实验研究，全校形成科研骨干队伍，全校骨干教师占教师总数的51.75%。

标准赋分

6

自评达成度

A

自评得分

6

材

料

目

录

学校教科研管理机构

1．元和小学教育科研领导小组

2．元和小学教育科研管理网络图

3．教科室主任职责  

4．教科室主任任命书

5．兼职教科员名单、工作条例、教科研常规考核细则

6．科研工作管理常规

教育科研规划

7．元和小学教育科学研究“十五”规划

8．元和小学教育科学研究“十一五”规划

科研队伍建设

9．元和小学教师专业发展目标

10．元和小学骨干教师复印件、课题组成员名单

11．部分学习材料汇编

12．科研沙龙活动记载

13．青年教师外出借班上课情况记录

教师教科研成果汇编