一级指标

二级指标

项  目

序  号

素质教育

办学方向

服务社会

12

评 估

标 准

（1）关心、了解社区的发展状况，主动与社会各方面取得联系，在所在社区形成了“学校、社会、家庭”三结合的教育网络。

（2）能根据小学教育的特点，从学校实际出发，进行家长学校建设，积极开展对家长的指导。

（3）能运用多种形式为社会服务，且有显著成绩。

（4）办学在当地有一定的影响力，获得市（区）级及以上教育行政部门授予的综合性荣誉。

自

评

简

述

    学校成立了德育工作领导小组、家长委员会、德育委员会，形成“学校、社会、家庭”三结合的教育网络，建立了校外德育基地，与城西派出所、市档案馆、博物馆、烈士陵园、庞薰琴美术馆等单位结成德育共建单位，定期开展活动。

    学校通过多种方式密切了与家长的联系，学校定期召开家长会，通过网站、家校路路通短信平台、告家长书等渠道沟通家校联系。

每年寒、暑假，学校都发放社区联系卡，引导学生参与社区服务。在假日中由家长或校外辅导员带领着一起学习、护绿保洁、起慰问残疾儿童、孤寡老人……

    德育工作扎实有效，与社区、家长等密切联系，共同营造了文明、和谐的育人氛围，在社会上取得了很高的办学声誉。先后被评为“苏州市德育先进学校”、“苏州市红十字示范学校、“常熟市优秀家长学校”、“常熟市文明单位”等。

标准赋分

6

自评达成度

A

自评得分

5.4

材

料

目

录

1．元和小学“三结合”教育网络图。

2．元和小学“三结合”教育方面各类领导小组。

3．元和小学“三结合”教育工作有关职责、制度。

4．元和小学“三结合”工作会议记录。

5．元和小学校外德育基地协议书。

6．元和小学校外辅导员辅导安排计划。

7．元和小学与社区联合活动材料。

8．元和小学家长学校材料。

9．元和小学家校联系材料。

10．元和小学社会实践、服务照片资料。

11．元和小学综合荣誉铜牌照片。