一、指导思想：

学校德育工作要以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，认真贯彻落实党的十六大精神、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中央办公厅国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，进一步加强德育常规工作管理，以文明行为习惯的养成教育和诚信教育为基础，以弘扬和培育民族精神为重点，以丰富多彩的活动为载体，充分发挥课堂主渠道渗透作用，努力提高学校德育工作的针对性和实效性。

二、主要工作：

（一）以“爱与责任”为主题，加强师德建设。

本学期，我们将以 “爱与责任”作为师德教育主题。学习新《义务教育法》，广泛深入开展师德教育主题活动，进一步展现新时期人民教师的精神风貌，掀起崇尚师德、弘扬师德的学习宣传教育的新高潮，要通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责，让学校的每个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。引导教师树立“全员育人”、“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。从而，在教育工作中，少一些浮躁心态，多一些投入和奉献，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。进一步增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，激发教师热爱祖国、热爱教育、热爱学生的崇高情感，做让人民满意的教师，办好让人民满意的教育。

（二）将“八荣八耻”教育纳入学校德育工作，贯穿到学校教育教学的各个环节 。

少年儿童正处在形成道德信念、养成公民素养的关键时期，面对当前复杂的社会环境，帮助他们明辨是非、美丑、善恶，树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为规范，对他们健康成长至关重要。各班要针对少年儿童的生活环境和身心发展特点，把社会主义荣辱观的基本要求与学生的受教育程度和认知水平结合起来，做到分层次推进、整体衔接。用少年儿童喜闻乐见、易于接受的方式，将社会主义荣辱观教育贯穿于学校教育教学的全过程，努力在针对性、实效性上狠抓落实。 针对学生实际，重点开展“小八荣八耻”教育。

升旗时：以穿齐校服、高唱国歌为荣，以站姿歪扭、逗闹嘻笑为耻。

上课时：以认真思考、积极发言为荣，以玩小动作、精力涣散为耻。

课间时：以一静、二走、三准备为荣，以追跑打闹、高声喧哗为耻。

活动时：以遵守纪律、听从教育为荣，以违反校规、累教不改为耻。

劳动时：以积极主动、勇挑重担为荣，以逃避劳动、拈轻怕重为耻。

交友时：以诚实守信、互帮互助为荣，以不守承诺、挑拨离间为耻。

作业时：以书写工整、作业认真为荣，以字迹潦草、作业马虎为耻。

卫生时：以个人整洁、讲究卫生为荣，以乱扔纸屑、随地吐痰为耻。

（三）以“五大教育”为重点，优化德育内容。

以校内外德育基地为主阵地，有计划地开展多种形式的专题德育活动，从小事入手，以学生的日常行为规范为抓手，严格规范学生的日常行为，强化行为规范指导，充分发挥学生在德育活动中的积极性和主体性，教育和帮助学生做有教养的人。

1、中华民族传统美德教育。在长期的革命斗争和社会主义建设实践中形成的井岗山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆的铁人精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、抗洪精神、抗击非典精神和“载人航天”精神等优秀革命传统，是中华民族极其宝贵的精神财富（中华民族传统美德教育内容十分丰富和广泛，概括起来是：孝敬父母教育，尊师重道教育，团结友爱教育，立志勤学教育，自强不息教育，谦虚礼貌教育，诚实守信教育，严已宽人教育，人贵有耻教育，见义勇为教育，整洁健身教育，求实创新教育，敬业爱岗教育，勤劳节俭教育，见利思义教育，清正廉洁教育，爱国爱民教育，天下为公教育等）。将优良道德思想和行为准则与公民道德规范结合起来，根据不同年龄层次学生特点，广泛宣传，反复教育，长期熏陶。以“9.18纪念日”、“长征胜利70周年” 及“国庆节”等为契机，深入开展革命传统教育活动。对于国际国内发生的重要时事要有敏感性，要注意结合学校的实际，适时开展相应的主题活动。为此各班每月召开一次主题班会，让学生在轻松活泼的活动中受启发和教育，本学期主题班队会活动内容要系列化。每次主题班队会要集中培养学生一种品德，宣传一个观点，歌颂一种精神，明确一个道理。

    2、开展心理健康教育。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，我们要根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和开展素质全面提高的教育活动。

要加强对学校心理健康教育工作的组织和管理，培养培训心理健康教育的师资，认真总结经验，进一步提高科学性、计划性、规范性和实效性。要继续加强对后进生教育、转化工作。对于品行不良的学生，各班要认真做好转化工作，发现他们的闪光点，帮助他们提高思想道德认识水平；对于学困生，教师要认真作好补差工作，开展“互帮互学”活动，提高他们的学习成绩。

3、强化日常行为规范教育。以新《守则》和新《规范》为标准，坚持从基础抓起，循序渐进，持之以恒，逐条落实，扎实抓好行为规范养成教育。要把着重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的长期的训练和管理，使学生学会文明健康的生活方式，做到讲卫生、爱劳动、勤俭节约、爱护公物；做到仪表整洁，行为文明，维护秩序，热心公益。教育学生正确认识纪律的意义和作用，形成正确的纪律观念，提高遵守纪律的自觉性；教育学生遵守日常行为规范和学校规章制度，养成守纪习惯；教育学生懂得法制的性质、意义和作用，提高学法、用法、守法的自觉性，培养学生依法办事、依法律己的良好品质，懂得运用法律武器维护自己的合法权益、人格尊严和人身安全。杜绝校园暴力，教育学生敢于同违法犯罪行为作斗争。以培养“诚信师生”为目标，以“诚信教育、诚信管理、诚信服务”为经，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为纬，开展诚信教育实践活动，紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设、典型宣传等四个关键环节，把诚信教育工作搞得更好，更有特色，更有成效。对高年级学生进行生理健康教育，树立自尊、自爱、自立、自强意识，培养健全人格。这些内容要分周逐条分解到晨会、班队会上教育，结合雏鹰争章活动的开展，通过每周的监督反馈使学生养成良好行为习惯。

此外，要建设优良的班集体，使其成为学生健康成长的一片蓝天。要根据学生的年龄特点，创设丰富多彩的班级文化，营造浓郁的读书氛围，培养良好的学习习惯和行为习惯。要充分发挥学生的自主管理作用，培养一批班级管理的小助手。

4、加强法制安全教育，规范安全管理。继续按照全国和教育系统普法规划的要求，以及教育部、司法部等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作若干意见》的要求，加强对少年儿童的法制教育。要进一步完善法制副校长、法制辅导员制度，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用。要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。学校领导要带头学习法律知识，增强法制观念，依法履行管理职责，不断增强师生的法律意识和利用法律保护自身合法权益的能力。

定期或不定期开展校舍安全、食品安全、消防安全、交通安全检查，并做好检查记录。加强师生安全教育，加强学校安全设施投入。推进学校周边环境综合治理，积极创建“平安校园。”层层签定学生安全责任状，建立学生家长联系电话，做好每节课的学生点名工作，发现学生未能到校，应及时与家长取得联系。每周班会或国旗下讲话，强化学生安全教育，认真做好记录，真正把学校安全工作落实到教师、班级、学生及家长。

5、加强节约资源教育。要进一步引导广大少年儿童积极参与建设节约型社会，继续开展以节约“一度电、一滴水、一张纸、一粒米”为主要内容的“四个一”节约资源活动。引导少年儿童从身边做起，从小事做起，寻找和创造生活和学习中可以节约的方面和方法，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗、保护环境、节约能源的良好习惯，为建设节约型社会出一份力。

（四）以“三项建设”为基础，坚持完善德育工作的保障机制。

基础必须夯实，才能给德育工作提供有力的保障，德育工作要持续发展，必须加强德育队伍、课程、文化等方面的基础建设。

1、加强德育队伍建设。

进一步健全校园德育网络，牢固确立“全员育人”的意识，进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。大力倡导心系学生、爱岗敬业的教育理念，要认真履行《教师法》规定的教书育人的任务，督促全体教师以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操，去感召学生，启迪学生，引导学生德、智、体全面发展。

2、加强德育课程建设。

要十分重视小学德育内容的优化以及德育课程的实施和评价。要在全面实施新课程教学计划和《课程标准》中，重点加强德育课程建设。要保证社会实践活动时间，积极开展有益于少年儿童健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。组织学生参观爱国主义教育基地，组织学生参观名胜古迹，调查了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化。引导学生在丰富多彩的社会实践活动中，自主学习、自我教育、主动发展。

3、加强校园文化建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。要充分挖掘校园环境中的育人因素，注重发挥“物化语言”的作用，让每一堵墙、每一处景点成为无声的语言，在有限的空间里精心设计，努力创建富有特色的校园文化，积极培育学校精神，精心营造和谐健康、积极向上的育人环境，开展学生素质成果作品展览，以丰富校园文化的内涵。学校的文化长廊、文化墙报栏、班级里的黑板报要定期更换，尽量展示学校和班级的特色，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。另外，要积极开展学生喜闻乐见、积极向上的文体、娱乐、科技活动，形成丰富多彩、健康生动的校园文化。

（五）以“三结合教育”为依托，增强德育工作的实效性。

1、建立德育管理网络，发挥三结合教育合力。要建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社区化的德育管理网络，切实发挥家庭、社会、学校“三结合”教育的合力。要通过家长学校、家长接待日、上门家访、召开家长会等途径保持家校合作教育的正常化，及时沟通学生在校内外学习、生活等情况，有目的、有针对性地做好德育工作。要积极争取有关部门和群众团体共同做好小学德育工作，配合综合治理、派出所、工商、城管等部门净化社会文化市场，加强校园周边治安环境整理。

2、树立整体观念，加强德育教育的综合研究。学校教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，形成整体功能；从各育之间的关系看，德育与其它几育互相促进，相辅相成，构成全面教育的整体；从学生本身看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的；从学校实施德育的途径看，诸途径各自发挥独有的教育功能，互相配合，互为补充；从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，密切配合。我们要树立整体观念，加强综合研究，着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育，着眼德育研究过程和成果的转化，这样才有利于学校全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，全面落实德育工作目标。

3、加强德育科研，促进德育工作科学化。我们应针对新形势下学生的特点，进一步加强德育工作的研究，如：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和诚信教育等方面的研讨，结合新课改，积极探索新时期学校德育工作的特点，真正达到用理论指导实践，从实践中得到升华，积极积累经验，努力提高德育工作成效。

附：月份工作安排

九月份：1、期初安全、礼仪、纪律教育。

        2、庆祝教师节活动。

        3、学习新《义务教育法》。

        4、聘请法制副校长，开展法制教育。

        5、配合市综治办、工商、公安、城管对校门口环境整治。

        6、社会主义荣辱观教育。

十月份：1、庆祝“国庆节”系列活动。

        2、开展纪念长征七十周年系列活动。

        3、建队日活动，新队员入队。

        4、全校学生家长会。

        5、中队活动观摩：六（1）、六（3）。

十一月：1、元和小学第三届“读书节”系列活动。

        2、小学生广播操比赛。

        3、学校安全工作检查。

        4、中队活动观摩：五（1）、五（3）。

十二月：1、庆元旦文艺汇演。

        2、班主任工作经验交流。

        3、小学生贺卡制作比赛。

        4、中队活动观摩：四（1）、四（3）。

元月：  1、师德标兵评选。

        2、班队活动评比。

        3、交通安全教育。

        4、中队活动观摩：三（1）、三（3）。

二月：  1、德育工作总结。

        2、寒假学生安全教育。

        3、安全督检。