随着教学生涯的延续，对孩子们的情感体验也不知不觉加深了。虽然终日仍旧是备课，批作业，管理班级忙的不亦乐乎，虽然大多时候还是批评多于关怀，但我深信，在未来的道路上，我们会寻求到最佳的教育孩子的真谛，会在心灵深处拥有更多的感动！

　　自接任这个班级的这么几年中，我与这些孩子们发生的故事千千万，但都不如袁的进步给我带来的那份激动与喜悦之情。袁同学在三年级时父母开始感情不和而离异，从此，这孩子身上原本存在的懒惰越发严重，回家作业因为无人督促而经常不做是常有的事。而我对他的反复教育真所谓是苦口婆心，有时甚至感觉很绝望。但在一次体育老师的提醒下，说这孩子有体育的天赋。我就在今年的运动会上选他做运动员，并鼓励他，结果他真的不负众望，最终取得一个第一，一个第二的好成绩。这样一来，似乎也让他感觉自己身上有着非同一般的潜能。我又乘机找他谈心交流，告诉他你是个好苗，只要你进步，老师我就幸福！也许是这份鼓励给了他自信，如今的他比以前上课听得更认真，而且作业也基本完成了，全体同学也发觉了他的进步。

　我深切地体会到了教师这种职业的幸福所在：学生的进步，就是我的幸福！

yhxxf 发表于 2006-12-26 23:51:00 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑