雷雨的奥秘

活动内容适用于 二~三年级
活动目标要求
1、通过观察、记录、学习，知道一些雷雨的知识及避雷的方法。
2、指导学生在日常生活中随时地有组织、有针对性地观察，收集资料，增强实验能力和应用能力。增强对环境、资源、生命的保护意识。
活动准备
1、课前布置学生收集雷雨知识的资料，观察夏天天气的变化并做好记录。
2、模拟雷雨的工具：沙球，锣，白色塑料纸等。表演工具：白云、乌云、树木等头饰。
3、课件《夏天的足迹》
4、把教室划分为两个区域：半边为室外，半边为室内。
活动过程
一、观赏课件——寻找夏天的足迹
1、播放课件。优美的四季变换画面，夏天绚丽的色彩，人、动物、植物在夏天的活动情况，立体的音响播放出夏天雷雨到来时使人心惊的场面。像磁铁般把学生的注意力吸引。
2、问：你看到了什么？感受到了什么？想说些什么？
师：火辣辣的太阳公公，轰隆隆的雷公公把我们带入了火热的夏天，除了画面上看到的夏天，你们还收集了哪些夏天的资料，让我们来开个夏天足迹展览会吧！
3、学生分组展示资料，指名几位学生讲讲。
（1）我的记录：2003年      月       日  
                 天气               
                温度：最高          
                        最低          
（2）我收集到的雷雨知识。（文字、图片、照片等多可以）
（3）我收集的其余知识。
4、我的小经验。请资料收集得又多又好的学生说说收集方法。
二、全体表演——体验雷雨来了
1、课件演示：刮起大风，白云瞬间变乌云，乌云相撞出现闪电，大雨哗哗落下来。配音：介绍雷雨的形成过程。画面定格在文字“雷雨的形成”上。
2、引导学生学习雷雨的形成。
3、模拟表演：几位学生头戴白云、乌云头饰，手拿白纸相撞时撕白纸表示闪电；几位学生敲锣表示闪电的轰鸣；几为学生演树木；表现出大风刮来时东倒西歪的情景；一些学生拿塑料纸舞动表示雨；其余学生挥舞沙球表示雨声。
三、考考你——怎样避雷
1、播放创创鼠的避雨故事。
问：创创鼠在哪些地方避雨？
2、经验交流会：还能在什么地方避雨？在雷雨天还要注意什么？
3、考考你：课件：圆圆、盼盼在大树下、石头下、电杆下、屋子里等地方避雨。让学生辨别在哪些地方避雨是对的，哪些地方是错的。
4、分组编故事：《圆圆、盼盼新避雨记》
5、演一演。选一组在布置成室外的场景里表演正确的避雨方法。其余学生配合演雷雨过程。
四、信息窗——放眼看“雷雨”
1、各种闪电现象：树枝型、串株型、线型闪电欣赏。
2、各种雷雨造成的危害：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、交通中断等。
3、富兰克林研究雷电的故事。
4、奇思妙想：看了这些雷雨造成的危害，你有制服雷雨的妙法吗？师鼓励学生大胆设想。
五、总结
同学们的想法真奇妙，的确雷雨给人类带来了危害，但如果我们能把雷电利用起来，又会给人类带来巨大的能量，现在科学家已经开始这方面的研究，但还没有结果，听了刚才同学们的想法，老师充满了信心，只要大家平时注意观察，不断积累知识，你们的设想就有可能变成现实，同学们向着目标努力吧！未来的雷电学家将在我们中诞生。

评价设想：根据学生收集资料的情况，模拟表演情况，大胆设想情况进行适当的评价。鼓励学生课后多交流搜集资料的方法。
本课注意点：由于表演比较多，学生情绪兴奋后不容易安定下来，建议分组进行纪律评比。