| 学生的感想引发的思考 秋嫣 发表于 2006-6-7 22:14:20
今天上完《争论的故事》，我组织学生结合生活实际谈谈自己的感想：自己有没有空谈不做而错失时机的事儿，有没有机遇降临身边未抓住而后悔的事情，学生随即纷纷举手，畅谈自己的感想，谈得很热烈，下面是一组学生间的对话——
……
生：我们有时在课间讨论玩游戏，大家各说纷纭，有的喜欢玩游戏，有的喜欢跳橡皮筋，谁都不让谁，结果游戏没有玩成，上课铃却响了。
生：课间宝贵的时间就在这样的争论中流失好可惜。以后我们不这样争辩了，活动才是重要的。
生：小言同学考取了奥校却轻易地放弃了，我觉得他失去了提高数学能力的机会。
生：考取奥校是多少人渴望的，全校才六个名额，学习了奥数会提高解题能力，放弃真的可惜啊。
生：还有一次，小言同学评到班星却让给了小诚同学，把机会让给了别人，也可惜。
听到这，我忍不住问小言：“把这样的机会让给别人，你觉得后悔吗？”
小言：我不后悔，因为小诚比我进步得多，他比我棒，让给他我觉得应该的，
生：这样的相让，我觉得小言的品质很高尚。
生：这两次放弃意义不一样。
师：同学们的发言很热烈，很精彩，都说出了自己的想法，老师觉得你们是聪明的孩子，多有主见啊。老师觉得，我们可以把荣誉大方地让给别人，但遇到展示自己才能的机会，也这样大度地相让吗？
生：我觉得不应该相让，譬如，学校举行的写字、征文、画画等各项竞赛，我们要积极地参加，不要错失机会。
……
最后，我让学生用一句话写下感触，他们写道：时机难得，要及时抓住；时机像流水，一去不复返；珍惜时机，失去后悔莫及……
下课后，学生们的发言还在耳畔回响，我不由得想起身边的老师，他们那么默默无闻，任劳任怨，埋头苦干，大家在荣誉面前总是那么谦让，这些，我打心眼儿敬佩。但是，在评优活动，展示活动时，我们好多老师以种种理由推辞，以至把好多机会白白流失。殊不知，参加一次评优活动，参加一次公开观摩活动，自己会在短时间内迅速提高教学水平。我常听到一些青年教师感慨地说，经历了评优赛，经历了公开展示活动，感到自己的教学技能得到了飞速地提升。他们为了准备一节观摩课或比赛课，教案一遍遍地修改，有时还要试上好几次，在这过程中，教师的教学语言规范流畅了，课堂上的举止投足自然亲切了，教学中的机智得到了磨练。说实话，平时自己会有这样的练习吗？经历过锻炼的老师在以后的日常教学中，把公开课中养成的良好的教学行为自觉地浸化在日常教学中。我发现，经常参加公开展示活动的班级，学生们大多能说善讲，朗读声情并茂，悦耳动听，学生的人文素养凸现。不少欣然接受“磨练”的老师都获得了“教学能手”的称号，成了学校的骨干教师。
由此我觉得，在这样的机遇面前，请老师们抓住时机，多一分珍惜，少一些“谦让”，那么你会体悟到教育给自己带来的激情、快乐和自信。 | 
