时间：2006.10.20

地点：元和小学南校区会议室

主题：走进新课程，审视我的教学行为

主持：彭艳秋

参加老师：赵文华   陆妹红  盛怡  吴妹娟  陶燕  张志英  朱梅芳  谢雪芬  张丽红  徐琳  盛鹄梅  顾剑珏  高美华  陈丽英

特邀佳宾：苏州市电教馆副馆长蒋建平老师

10月20 日下午，在南校区会议室，教科室组织学术沙龙活动，活动主题是“走进新课程，审视我的教学行为”，有15名骨干教师参加了这次活动，我们还邀请了苏州市电教馆副馆长蒋建平老师。

这次沙龙活动，给我感触非常深：一是我看到不少青年教师积极发表自己的教学观点，勇于袒露自己教学中的困惑；二是蒋老师的即兴发言充满着睿智，他那渊博的知识，深厚的理论功底以及出众的口才令人折服。

席间，有语文老师谈到走进新课程，我们如何正确引导学生阅读和写作，新课程倡导的个性化表达，如看到学生在写父母的兴趣爱好时，有的生动有趣地描绘了母亲睡懒觉的情形；有的仔细观察父亲搓麻将的样子，描写得也生动具体。老师担心这样的文章，将来考试不能得高分。这位老师的发言引发了许多老师的同感。交流中，英语老师觉得自己管理的学生较多，常存在着口语训练与考试内容训练之间的矛盾，课堂上为了赶进度，所提问题不能顾及学生的思维发展，感到困惑。……

分管教学的赵校长也兴致勃勃地发表自己的看法：新课程对学生的能力非常重视，但觉得这套国标板教材从数学角度分割了知识之间的联系，学生只抓皮毛，没有把握内在的联系，感觉失去了没有生命力。因此，大家对国标板教材争议很大。纵观国外教育，十分重视的能力培养，当然必要知识的掌握也是很重要。语文的知识性，因为生活中处处用到语文知识。语文学科应该与现代信息技术有效整合，个人认为现代信息技术是为学科服务的，不应该让一线老师学有难度的软件，去化很多精力做漂亮的课件，学科教师应该注重教学设计，不应该去忙在技术上。

蒋老师认真地倾听着，随即他侃侃而谈。他说，我们首先要明确什么是新课程，新课程下的语文教学究竟是什么？新课程对语文的要求是什么？只有认识了新课程，才会有清新的、正确的、有效的教学行为。他认为，语文的重要任务是发展学生的语言思维，语文是人文性和工具性的和谐统一。写文章不仅仅呈现语文知识，还蕴涵着自身的生活经验、生活背景、阅历等。写作不但是文字的表达，还与个人的观察及世界观有关，是与学校学习氛围和社会环境整合一起的。英语教学要正确把握好一个度，正确领会大纲的要求，深入研读教材，把握精粹。在教学中不偏也不拔高，让学生和谐的学习，这样学习的才是愉快的。语文和英语是交际的工具，文以载道，两者相互渗透，有机的融合，古代人强调道德文章。教与育，关键是育人，要注重身教和言教。信息技术对学科起很好的作用，但不可沉湎期间，因为它是双刃剑。教师要把教材读活，把厚书读薄，要带着学生走向教材，用好教材。

蒋老师认为，知识会遗忘，能力只是有熟练和生疏之分，应该把知识转化为能力，转化为经济。因此，数学老师应该重视学生的数学能力培养。能力的形成往往与人的态度和价值观有关，学习方法和学习态度对学生非常重要，很多成功者往往依靠良好的学习态度和习惯。

蒋老师还认为，网络的优势应该化为教学的盛势，求得教育的优质。不要让信息技术当作图解课文的作用。在网络环境下的学习，师生就是学习共同体，教学是平等的，话语权也是平等的。古语云：亲其师，信其道。在网络环境下，教师的教学是启动，学生是自动，师生之间是互动，与社会是联动，这样的课堂是动感的，有生命力的。……

蒋老师在与教师的即席交流中，不时与在座的老师碰撞出思想的火花。他笑着说，自己是有备而来的，但被老师们交流的话题所吸引，随即撇开了原有的准备内容，即兴与老师们交流感到很愉快，同时也为自己积累了不少资料。

蒋馆是一位德高望重的电教专家，他那深邃的教育思想，高瞻远瞩的眼光，独特的教学理念，确实给我们带来了不少新的启示。

沙龙现场