开场白：一个打工干活的人，一个语文教学爱好者，在这里跟大家说说做这一行业的辛苦甘劳。并且说说一个人如何守住内心的那份平静，做好自己必须做好的事情。 

第一部分

“一、二、三、四、五、六”

一个思想。即教学民主的思想。

两个能力。即自我教育能力（这是基础工程），自学能力（这是地面建筑）。

三个结合。文与道，听说读写，语文科和语文学习相结合。

四个过程。即知、情、行、恒。知是认识过程，在认识过程之后是情感、价值观的形成过过程，然后是一点一滴行动的过程，最后串连起来形成恒——持之以恒的过程。

五个方面。每学年五千页三百万的课外阅读。课外阅读主要分五个方面。一是伟人传记，每个学生每天带着一本伟人传记到学校来读。一个人崇敬一个伟人，对他的人生来说，是一件幸福的事。二是国外科技动态。订了三十年的《国外科技动态》，跟学生交流学习。三是介绍《比较教育研究》，让学生了解国外的学生是怎样学习的。四，各个学科的书本都成为阅读的好材料。五读佳篇时文，比如优秀的报告文学。如《追求》《哥德巴赫猜想》等。每周五设立报告文学课。

六个步骤。定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。 

第二部分

三句话。

一、              自强。教书的先要去学习，把自强放在第一位。处理好几大关系。一是与大社会的关系。以理想主义的态度去做事，但并不以理想主义去要求社会，既不丧失信心，又不害急心病。以感恩的心态去生活，去享受人生。以一种自谦的心态做人，让渺小的自我适应宏大的社会。二是与本职工作的关系。不管这份活多么小，都要把它看成一个宏大的世界，沉醉于期间，静下心来。追求舍身忘我的境界。三是牢牢树立一件事有一百样做法的观念，这样就会寻找到好的办法，就容易左右逢源。四是处理好和人的关系。不神化任何人，不对人家提出更高的口号。不鬼化任何人。与人建立起互助的关系。五处理好和自己的关系。人才百分之九十是自己埋没自己的。所以一个人要解放自我，珍爱自我，超越自我。

二、              育人。民主化，树立为学生服务的思想。人性和个性化，坚信人性的力量。民主要求决策过程要商量、商量再商量。民主也需要科学，减低无效劳动，提高学习、工作、做事、做人的效率。育人的三个系统也非常重要。计划系统、监督检查系统、总结反馈系统。

三、              教学。引发动力。训练记忆力。发展思维力。强调预习，越学越爱学。适应教师。复习检测的技术。 

    在魏老师的报告中，响起了许多次热烈的掌声，报告结束后，更是响起了经久不息的掌声。像这样获得人们敬意的报告真令人受益匪浅