“要用功学习”造就了不用功的孩子

家长告诫孩子最常用的一句话就是：“要用功学习!”

“要用功学习”，这句话对不用功的孩子来说，是特别感到不愉快的命令之一。如果经常这样催促，孩子就会感到厌烦而产生对抗命令的逆反心理，不久，连老老实实地坐到书桌前都办不达到了。

讨厌被家长反复催促学习的孩子，渐渐地从坐下来到开始学习的时间拉长了。特别是当受到训斥而坐到书桌前的时候，由于不是出于自愿，所以学也根本不像学的样子。

家长总以为，不管怎样只要叫孩子坐在书桌前，就放心完事大吉了，其实反倒把孩子的心搅乱了。尽管从表面看成功了，但实际效果恰恰相反。

“要用功学习!”这句话最初的意思只不过是稍微提醒孩子注意而已。可是每天这样说，久而久之，无形之中就使孩子产生压力，产生反抗心理，从而由提醒注意的含义变成了命令，而又变成严厉的训斥，完全陷入了一种恶性循环。

结果是，“要用功学习”这句话造就了不用功的孩子。

在国外某一个家庭里，夫妻俩从孩子小的时候，3个人围坐在一张桌子上，教孩子画画和识字，养成了一起学习的习惯。生了第二个孩子以后，这个习惯仍然保持着，老大读书时，小二就学画画。不久，又生了第三个孩子。小三在桌上学画画时，老大就到另一张桌子上去独自学习。这是由于同一张桌子太拥挤和他的两个小弟弟吵闹的缘故吧。

小二每天看见老大独自一人学习的样子，没过多久，一吃过晚饭，他也找了一张自己专用的桌子，养成主动学习的习惯。这样一来，很快小三想跟两个哥哥学，也找了一张专用的桌子，开始独自学习起来。

年幼时养成的生活习惯，不论是好是坏都是很顽固的。不管的让人喜欢还是讨厌，都认为这种行动是理所当然的。

最好的是，为孩子着想，家长要静下心来多花费些时间，和孩子们一起围坐在桌前娱乐一番。每天这样做，不久就会使孩子养成平心静气伏案学习的自觉性了。