活动目的：
1、对学生进行尊师、敬师的教育。
2、使学生懂得用自己的实际行动去尊师、爱师，增进师生之间的情感。
3、懂得老师的工作是平凡的、伟大的，学习老师默默耕耘、无私奉献的精神。
活动准备：学生收集有关赞扬老师、尊敬老师的材料，思考怎么尊敬每一位老师。
活动地点：多媒体教室
参加人员：全体学生
活动过程：
一、播放歌曲《我爱米兰》学生跟唱。
学生主持人进行自我介绍，学生鼓掌欢迎。
主持人宣布：心理辅导课“谢谢你，我尊敬的老师”开始。
二、尊师典故（故事）
主持人1：现在我来考考你，你知道古代读书人最敬重的是什么吗？
主持人2：这我不太清楚。
主持人1：让我来告诉你，古代读书人把“天、地、君、亲、师”写在牌位上，供奉于厅堂。
主持人2：听你这么一说，我明白了，古代教育家荀子说过“天地者、生之本也；先祖者，类之本也；君师者，治之本也”。自古以来，我国就有着良好的尊师传统。
主持人1：是的，老师一直都是受人尊敬的，从古到今，也流传着很多关于尊师的故事，在这里，我想给大家讲一个著名的典故《程门立雪》，（学生讲事，放幻灯片《程门立雪》）
主持人1：听完了这个故事，相信大家都深有感触，杨时和游酢为了不打扰老师休息，宁愿在风雪中站立着等老师醒来，这种精神真的值得我们学习和感动。
主持人2：在座的同学们，相信你们也听过不少关于尊师的故事，现在就让我们一起来分享你们知道的尊师故事吧。
学生讲尊师故事：张良尊师、孔子尊师 。
主持人1：听我这么多的故事，大家应该很清楚，为什么老师这么受人尊敬，那是因为我们每一个人的成长都离不开老师的辛勤工作。
主持人2：今天，就让我们这一群还未完全脱离稚气、还让老师不断操心的学生，向为我们辛勤工作不断付出的老师深情的说一声：谢谢你，我尊敬的老师！请欣赏诗歌朗诵《献给老师的诗》。
三、尊师的反面例子
主持人1：感谢同学们给我们带来的诗歌朗诵，让我们在朗诵声中进一步了解了老师的辛苦，也让我们得到了更多的感动，老师的无私奉献，难道我们不应该对他们肃然起敬吗？
主持人2：但是，在我们身边就有这么一些不和谐的音符，在跳动着，请欣赏情景剧：《如此尊师》。
学生表演情景剧：1、学习成绩优异作业书写潦草。2、上课不认真听讲，同桌互相说话。3、见到老师不打招呼，也不让别人打招呼。4、老师批评时，顶嘴。5、科学课上，学生不听课，起哄使老师无法上课。
四、畅所欲言，换位思考。
主持人1：请同学们谈谈作为小学生的我们应该如何看待这些事情？
学生自由发言
主持人2：的确，我们要杜绝此类事情的重演，尊敬老师吧！尊敬老师是一个人良好品质的表现。
主持人1：那么，现在我们不妨来个换位思考，假如你是一名老师，你希望你的学生怎么做，才是尊敬老师？
让我们听一听“未来老师”的心声吧！
学生自由发言，畅谈自己的感想。
主持人2：感谢几位同学的发言，听了大家的发言，同学们都深有感触，是啊，上课时，看见同学们认真听课，老师会给我们一个甜甜的微笑，这笑容里藏着老师的幸福；考试时，看见同学取得理想成绩，老师的笑容里满是欣慰，但同时，当老师听到一声轻轻地问候：老师您好！老师的笑容会更加灿烂……
五、感谢师恩
主持人1：同学们，从老师的疲惫身影中，我们看到了深夜里您伏案备课，看见了您为我们的不懂事而操劳……
主持人2：从作业本的一句句批语中，我们看到了老师给我的无尽肯定与鼓励。
主持人1：古人云：一日为师，终生为父，老师是慈母，又是严父，下面让我们说说发生在身边的一些老师与学生之间感人的故事。1、播放汶川地震中老师舍身救助学生的感人事迹：《感动一》《感动二》《感动三》。学生读故事（配乐）。
主持人1：是啊，老师的爱是无私的、伟大的，让我们读出这伟大，读出这爱吧！请欣赏配乐诗朗诵《我心奉献》。
主持人2：这就是我们的老师，这就是几年来朝夕相伴的老师们，把我们的祝福说给老师吧！
学生自由发言（5人）
主持人1：我们每个人都有太多太多的话要说，就让我们以短信的形式，把诚挚的祝福送给老师吧！播放歌曲《长大后我就成了你》。
六、结束
同学们，谢谢你们，你们使我感到无比激动，因为你们长大了，懂事了，懂得了每一位老师是爱你们的，我相信，今后你们一定会用实际行动表达出对老师的敬爱之情，老师们会更加喜欢你们，更加爱你们的！
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