小学低年级写字质量的现状分析与对策
在小学，低年级小朋友的写字现状存在不少问题。
1、写字姿势不规范。很多都是明知故犯。有的学生头越低越下，还向一边歪去；有的学生两腿交叉，还不时地摇晃；有的学生胸口紧紧靠着桌子，只有一只手肘放在桌上。不是他们不知道什么姿势才是最正确的，只是在写的过程中，无意识的就做出不规范的动作，又或者觉得这样的姿势让他们更舒服。
2、写字的兴趣还需提高。低年级的小朋友很难对某一事物产生浓厚长久的兴趣，在每次写习字册的前10分钟也许会坚持，但不久就坐不住了，往往就被更有趣的事物所吸引了，于是就马虎了事，导致他们的作业往往是前面的字挺认真的，后面的就不像样了。这些跟年龄特征有着直接的关系，但可以通过一些有效的激趣方式达到较好的效果。
3、学生们写的字总是不美观。主要原因是字的间架结构没掌握好。一个间架结构不好的字，总会让人觉得不协调。而这在学习较好的学生和学习后进生身上有不同的表现。一般来说，学习好的学生字的结构比较好，学起来也比较轻松，相反，学困生接受能力慢点，字的结构也相对少美观些。
综上所述，低年级学生写字现状确实让人担忧。提高学生的写字水平迫在眉睫，作为低年级老师，我们要抓早、夯实、施巧。只有打下坚实的基础,才能使学生的写字质量有明显的改善，为以后的学习打好基础。为此，我觉得应该要从以下几点做起：
1、在教会正确的写字姿势后，要反复的提醒，使学生牢记于心。培养良好的写字习惯写字的姿势正确与否不仅影响写字的质量,而且直接影响到人的生理健康。要培养学生良好的写字习惯,要通过长期的训练,不断地强化、巩固。为了便于学生记忆,可编成儿歌,在每次写字时念一遍。如：写字，头正，腰直，脚平，三个一，要记牢。这样,不断强化,使学生从小就养成良好的书写习惯。
2、要多关注学困生，让他们感受到老师一直在关注着他们的点滴成长，建立学习的自信心，从而端正学习的态度，培养学习的兴趣。在写字时，多指导，多范写，让他们有样可学，提高写字的兴趣，在此基础上要不断鼓励他写好每个字，做事有始有终，千万不要拿他们和优秀的学生做比较，这样只会打击他们学习的信心，只要在他们本来的基础上有进步，就应该真诚的表扬。
3、要在班级中树立榜样，让其他学生有学习的典范。在优秀的学生中，树立一两个学习典型，经常把他们的作业在荣誉角中展示出来，在班级中不断宣传，形成良好的学风。另外，不断鼓励其他学生赶超他们，也争取把自己优秀的作业展示出来，并且要说明，在自己原本的基础上有较大进步的就可以在荣誉角中展示出来，提高其他学生学习的积极性。
4、在班级中建立互帮互助小组，让好生充分发光发热，在提高自己能力的同时，也帮助学困生提高了作业质量。但在这一过程中，老师要不断的提醒好生，要用正确的指导方法帮助学困生理解题目，从而达到自己解决问题的目的。 低年级学生写字质量的提高时一项需要常抓不懈的工作，需要每个教育者的耐心智慧。
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