有些应用题条件错综复杂，数量关系隐蔽，难以找到明确的解题途径。解答时如果将题中的条件进行等价组合，就能使隐蔽的数量关系明朗化，从而顺利找到解题途径。这种思考问题的方法就是组合法。
例1、一项工作，甲、乙合作8天可以完成，乙、丙合作9天可以完成，丙、甲合作18天可以完成，如果由丙单独做，需要多少天可以完成？
[分析与解答]从题目中不难看出以下的三个条件：
①甲做一天、乙做一天共完成这项工作的1/8。
②乙做一天、丙做一天共完成这项工作的1/9。
③甲做一天、丙做一天共完成这项工作的1/18。
把条件②和③组合到一起，可以得出甲做1天、乙做1天、丙做2天共完成这项工作的1/9+1/18=1/6，然后从中减去甲做的1天、乙做的1天完成的1/8（条件①），就可以得出丙2天完成这项工程的1/6-1/8=1/24，因此丙单独完成这项工程需要1÷（1/24÷2）=48天。
请你用别的组合方式来解答这道题。

例2、唐僧师徒四人吃了许多馒头。唐僧和八戒共吃了总数的1/2，唐僧和沙僧共吃了总数的1/3，唐僧和孙悟空共吃了总数的1/4，那么唐僧吃了总数的几分之几？
[分析与解答]把唐僧师徒四人吃的馒头总数看作单位“1”。将题中的三个条件组合在一起，则3个唐僧和1个八戒、1个沙僧、1个孙悟空共吃了馒头总数的1/2+1/3+1/4=13/12，比馒头总数“1”多了13/12-1=1/12，这多出的1/12就是2个唐僧吃的，所以唐僧吃了馒头总数的1/12÷2=1/24。

〖练习〗（用组合法解答）
1、甲、乙两袋苹果共重44千克，各取出1/4后，甲袋还剩12千克，乙袋还剩多少千克？

2、一年级原有两个班，现在要重新编为三个班，原一班人数的1/3与原二班人数的1/4组成新一班，原一班人数的1/4与原二班人数的1/3组成新二班，余下的30人组成新三班。新一班和新二班共有多少人?

3、某人骑车从甲地去乙地，去时平均每小时行15千米，从原路返回时平均每小时行12千米，已知返回时比去时多用了20分钟，求甲、乙两地之间的路程是多少千米？

4、一件工作，甲、乙合作需要4小时完成，乙、丙合作需要5小时完成，如果先由甲、丙合作2小时，余下的由乙单独做还需要6小时完成。乙单独完成这件工作需要多少小时？

5、一项工程，甲、乙两队合作需要30天完成。甲队单独做24天后，再由甲、乙两队合作12天，余下的由乙队单独完成还需要16天。甲、乙两队单独完成各需要多少天？